计算机科学与技术专业人才培养方案

（专业代码：080901）

一、专业培养目标

旨在培养具有良好的人文素养和职业道德，具有良好的科学素养，扎实的专业理论知识，较强的工程实践能力和创新能力，能够对计算机应用领域复杂工程问题提出创新与优化的解决方案，具有团队协作能力和国际化视野的高素质应用型高级专门人才。毕业生能够在信息产业类企事业单位从事计算机应用系统的产品研发、系统设计及应用管理等工作，能够胜任研发工程师、开发工程师、测试工程师或项目经理等岗位，或者进入相关学科领域的高校和科研院所继续深造。

本专业学生毕业后5年预计能达成如下培养目标

1. 培养目标1：具有良好的人文素养与社会责任感，在工程实践中注意综合考虑国家需求、社会需要、经济发展、网络安全、环境保护、可持续发展等多种因素慎重决策。

2. 培养目标2：掌握基本的研究方法，具有较强的创新意识。对于复杂的计算机系统工程问题，能够进行分解、转化、构建、实验和分析，并提出解决方案。

3. 培养目标3：掌握现代化的方法、技术和工具，针对实际需求，能运用自然科学、工程基础和计算机专业知识，对计算机应用领域复杂工程问题进行分析和研究，承担计算机系统的研究、设计、开发、测试和应用管理任务。

4. 培养目标4：具有良好的与业界同行、专业客户和公众沟通交流的能力，以及组织协调和团队合作能力。

5. 培养目标5：具有持续学习能力，具备较好的心理素质，能够较好地适应科技、环境和社会的快速发展与变化，终身学习，不断进取。

二、专业毕业要求

计算机科学与技术专业本科毕业生应达到如下在知识、能力和素质方面的要求：

1. 工程知识：掌握从事计算机专业领域工作所需要的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够运用这些知识解决复杂计算机系统工程问题。

2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和计算机工程的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂计算机系统工程问题，以获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够设计针对复杂计算机系统工程问题的解决方案，设计满足特定需要的软硬件系统、单元（模块），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂计算机系统工程问题o进行研究，包括设计与实施实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够选择与使用恰当的技术、资源、开发环境或开发工具，对复杂计算机系统工程问题进行模拟和预测，并能够分析和理解其局限性。

6. 工程与社会：在复杂计算机系统工程问题解决方案的设计和实现中，能够根据具体的工程背景合理分析和评价其对，社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：在复杂计算机系统工程问题解决方案的设计、实现过程及系统运行中，能够理解和评价其对环境、社会可持续发展的影响。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感、能够在计算机系统工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9. 个人和团队：具有一定的组织管理能力、团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10. 沟通：能够就复杂计算机系统工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野和跨文化沟通交流能力。

11. 项目管理：理解并掌握复杂计算机系统工程管理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

学院(系)院长(主任)或学术委员会主任：

学院(系)教学院长(主任)：

专业教研室主任(学科负责人)：  

年   月   日

三、培养目标与毕业要求的对应支撑关系

表1给出了培养目标与毕业要求的对应支撑关系。表1可见，培养目标对工程认证的12条能力素质要求实现了全覆盖。

表1 培养目标与毕业要求的对应支撑关系

四、主要课程（体系）和毕业要求支撑关系矩阵

主干学科：计算机科学与技术

核心及特色课程：数据结构、操作系统、数字逻辑、计算机组成原理、计算机网络、高级语言程序设计、数据库系统概论、编译原理、软件工程、人工智能、数字图像处理、模式识别、嵌入式应用。

毕业要求支撑：主要课程（体系）对毕业要求的支撑关系矩阵参见表2。

表2 主要课程（体系）与毕业要求支撑关系矩阵图